Žáci 9.A se v holandském projektu, stejně jako žáci 7.A v rakouském projektu, museli seznámit s matematickým programem Geogebra. V tomto programu se snažili Haberdasher´s problem sestrojit.

Tedy rozdělit rovnostanný trojúhelník na 4 části tak, aby po složení těchto dílů vznikl čtverec o stejném obsahu. Po úspěšné konstrukci měli za úkol, opět pomocí programu Geogebra, zjistit či vyvrátit tuto rovnost.

A aby to nebylo tak jednoduché, následující hodinu toto zjištění ve skupinách propočítávali pomocí Pythagorovy věty.